学习目标：用模拟数据体验"采集 → 检查 → 处理 → 反馈"的完整流程。
这节课不动真设备，只用模拟数据，设计一个"专注小挑战"小游戏：
- 定规则：设定 0-100 的模拟"专注值"，连续三次高于 60，就让屏幕上的小球升高一层。
- 想干扰：眨眼、说话、乱动会让数据跳动，设计一个"数据不稳就暂停"的保护规则。
- 定分数：按"小球停留的高度"计分，而不是按"谁更聪明"排名。
为什么模拟数据也能学到真本领？因为流程和真实实验一样，而且不涉及隐私、也更容易做到公平。
提醒：这只是编程小游戏，不用于评价注意力的好坏，更不能给同学贴标签。